【九月·师韵】 平凡岗位育桃李

李家鹏,一名普通的乡村人民教师。光阴荏苒,他已在腾冲四中这片土地上扎根了二十个年头,担任了16年的班主任。自从事教育工作以来,他任劳任怨,兢兢业业,在老师的这一亩田地里,不种功名利禄,不种金银富贵,只在平凡岗位上栽下满园桃李。

他曾经说过,数学就是他的生命,教书是实现生命价值的途径,学生是他所有的希望

打工潮的日渐盛行,留守儿童越来越多,随之出现心理问题的学生也越来越多,他晓其境,动其情,因势利导,他用爱心、耐心、诚心,为学生营造一个和谐、团结、互爱的育人环境。

一支粉笔,两袖微尘,三尺讲台,四季耕耘,这就是乡村教师的自画像。

作为一名农村教育工作者,他深知乡村教育的不足和困境,所以始终奉行“学高为师、德高为范”的教育理念和“己所不欲,勿施于人”的做人信条,希望帮助更多的孩子走出大山。

日常教学工作中,扎实备课,用心钻研教材,认真研读考纲考点,在课堂教学中做到心中有考点,口中有思路,笔下有步骤;对高考中的套题、模式题进行归纳、总结,强调解决问题的通性通法。

他总能将复杂难懂的知识点转化为简单易记的口诀,如椭圆看大小,双曲线看正负,抛物线看平方。具体为椭圆标准方程条件下,哪个分母大,焦点在哪条轴上;双曲线标准方程条件下,哪个的系数为正,焦点在哪条轴上;抛物线标准方程条件下,哪个出现平方,焦点不在哪条轴上,且焦点非零数值为系数的四分之一。有了这样的归纳,学生记忆和理解就比较轻松。

他最大的乐趣就是徜徉在数学的海洋中,他曾经说过,数学就是他的生命,教书是实现生命价值的途径,学生是他所有的希望所在,凡是他带过的学生无一不交口称赞。

2020年撰写的论文《以史为鉴,理性认知——浅议数学史在高中数学课堂的渗透策略》在《科学导报》第38期发表;参与的课题研究《高中数学核心素养培养策略研究》于2020年9月4日结题。2019年被评为“芒棒镇优秀教师”,2020年被评为“芒棒镇优秀班主任”,2021年所教高二文班数学年终成绩居同级第一。

——一桌一讲台 一师一生情——

在16年的班主任工作中,他做到管理有规、处罚有爱。人无完人,学生之成长,是一个从无知懵懂到渐智成熟的由时间和内力结构而成的坎坷历程,他认为教育工作是育人的事业,只有心中有爱,才会口中有情。

清晨,他匆忙的脚步总是迎着第一缕朝阳;傍晚,他疲倦的身影却伴着最后一抹夕阳。日出日落,他辛勤耕耘,步履不停;寒来暑往,他雕刻灵魂,护佑人生。

随着打工潮的日渐盛行,留守儿童越来越多,随之出现心理问题的学生也越来越多,这对教育工作者提出了越来越严峻的考验,他晓其境,动其情,因势利导,他用爱心、耐心、诚心,为学生营造一个和谐、团结、互爱的育人环境,让学生感受到了教育的温暖与阳光,树立了成就未来的信念。2021年所带高二160班被评为“优秀班集体”。

一支粉笔,两袖微尘,三尺讲台,四季耕耘,这就是乡村教师的自画像。任职以来,他带着大山里的孩子们健康茁壮成长,带着他们去发现美、创造美,使他们有能力去实现自己闪闪发光的人生,虽然没有取得惊天动地的成就,但始终以高度的自觉性、强烈的责任感和无私的奉献精神在教育事业上辛勤耕耘着,获得了学生、家长、领导的称赞。

来源:腾冲教育